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高校绿化管理与园林景观维护高级研修班在南京成功举办

作者:日期:2019-05-21来源:

 

 

   5月15日—19日,由中国教育后勤协会物业管理专业委员会(以下简称“物专会”)主办的“高校绿化管理与园林景观维护高级研修班”在南京成功举办,近200名来自全国各地的高校后勤管理人员参加本次培训,并顺利结业。


   校园绿化管理和园林景观维护是校园物业服务的重要业态。随着教育现代化的推进,大学新校区建设和老校区改造翻新,越来越重视景观设计和园林建设,以营造彰显大学精神与大学文化的良好环境,而加强校园日常绿化管理和园林景观维护则是其中至关重要的工作。本次培训旨在贯彻落实教育部关于协同营造良好育人生态,加强绿色校园建设的工作部署,全面提升高校绿化管理和园林景观维护水平。


中国教育后勤协会物专会副秘书长兼办公室主任   裴佩
 
   本次培训由中国教育后勤协会物专会副秘书长兼办公室主任裴佩担任研修班班主任,并主持开班仪式。中国教育后勤协会副秘书长、江苏省高等学校后勤协会副会长兼副秘书长黄在宇出席并致辞。他介绍了南京市高校情况及江苏省高校后勤改革现状,并指出,建设绿色校园是新时代高校后勤的一项重要工作,是认真落实习近平总书记“创新、协调、绿色、开放、共享”五大理念的积极响应,是对中央提出包括生态文明在内的“五位一体”总布局的内在呼应。出席开班仪式的还有天津大学高校物业管理研究所所长、中国教育后勤协会物专会副秘书长杨书元等。


中国教育后勤协会副秘书长、
江苏省高等学校后勤协会副会长兼副秘书长   黄在宇

   天津大学高校物业管理研究所所长、中国教育后勤协会物专会副秘书长杨书元作“大学文化与景观建设及管理”主题分享,从校园景观的文化意义、校园景观的类型特点、校园规划与景观建设以及校园景观的维护四个方面全面系统的讲解和分享了校园景观维护管理的重点难点,丰富的经验分享和理论知识讲解赢得学员们的一致认可。

天津大学高校物业管理研究所所长、
中国教育后勤协会物专会副秘书长   杨书元
 
   北京市园林科学研究院景观规划设计研究所所长、教授级高级工程师韩丽莉带来题为“高校校园园林景观建设与养护管理思考”的专题讲座。韩丽莉所长介绍了国内外高校校园景观发展历程,指出校园景观存在的问题,并从专业角度分享校园景观规划设计原则和校园绿化养护管理建设,最后校园绿化植物推荐环节引来学员们纷纷咨询提问,学员们表示韩丽莉所长的授课为今后的校园绿化建设提供了多种选择,让校园绿园林景观建设更加丰富多彩。

北京市园林科学研究院景观规划设计研究所所长、
教授级高级工程师   韩丽莉
 
   杭州电子科技大学物业中心党支部书记、中心主任张跃国结合他30年的一线工作经验带来“浅谈高校园林施工品质管控”专题讲座。张跃国主任从质量管理、流程管理、过程管理三个方面对高校园林施工管理工作做了系统讲解。在随后的咨询答疑环节 ,张跃国主任总能以简洁凝练的语言和简单直接的办法解决各位学员遇到的问题。听完张跃国主任的讲座,大家最多的体会是“接地气”、“实用”,对目前遇到的问题有很强的针对性并且对解决问题的方式方法有很多启发。

杭州电子科技大学物业中心党支部书记、
中心主任   张跃国
 
   针对校园古树名木的保护与管理,沈阳农业大学园林学科带头人周广柱教授给大家带来一堂全面系统的“校园古树名木保护与管理”专题讲座。周广柱教授介绍了古树名木的概念及价值评估,让大家对古树名木的概念有了了解和认识;针对日常管理中的痛点难点作了有针对性、系统的讲授,包括古树名木的普查建档、健康评价、复壮技术等。专业是学员们最大的感受,通过周教授专业知识的传播,受益的不仅仅是校园绿化工作,对保持生物多样性,绿色可持续发展方面也提供了很多可行性方案。

沈阳农业大学园林学科带头人   周广柱
 
   随着高校的持续发展,越来越多高校迫切需要建立新校区,摆在面前的问题也越来越多。本次培训邀请到南京审计大学原副校长郭宏之分享南京审计大学浦口新校区园林景观建设的成功经验。郭宏之从新校区选址、建设方针、设计理念、规划构思和设计手法等多方面、全维度的分享南审浦口新校区建设经验。从讲座中,学员们不仅收获了专业的园林景观建设知识,更感受到郭宏之校长对每一处设计、每一个细节的打磨无处不透着对文化的深刻思考。郭宏之校长以其丰厚的文化底蕴,通过轻松诙谐的授课方式赢得了阵阵掌声,同时他对校园自然景观不断打磨的工匠精神和以自然景观营造文化氛围、树木树人的园丁情怀更是赢得了所有人的尊敬。

南京审计大学原副校长郭宏之

 
   研修班课程结束后,大家一同参观南京审计大学浦口新校区。整个校园遵循“大爱为基、育人为本”的建设宗旨,借山借水在总体布局上突出山水相依、树石相融、天人合一,着力营造人与自然和谐相处、师生互爱,学科之间相互激发的大环境、大氛围、大背景,以有形与无形的文化浸润南审每个人的心田,潜移默化地塑造学院精神、师生人格以及校园品质。
 
 

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