环境创设作为“隐性课程”作为幼儿园的一项常规工作，老师们会根据不同的季节和教育主题常变常新，发挥着应有的教育作用。3月25日下午，大连海事大学幼儿园以班级为单位进行了环境创设评比活动。
      此次环境创设评比活动内容包括活动区区域设置、活动区材料的投放、主题墙饰、走廊挂饰、种植角等八项内容，并提前下发了各项评比的标准。很多老师在寒假工作期间就开始着手准备，收集材料，与幼儿一起进行制作活动，她们牺牲了宝贵的午休时间制作各类教玩具，对活动区材料的半成品进行补充。在评比活动现场，每个班级的一个老师向大家做了班级环境特色创意的说明，大一班的超市展示墙 “升级改造”，大二班幼儿园表演区的头饰更换的便捷，大三班根据幼儿特点自制的“三子棋”给了大家很多的启示；三个小班根据孩子的特点更新了角色游戏的玩具；托班的活动区里更显温馨，逼真的食品模型给大家留下了深刻的印象。
      此次评比活动，不同的年龄班级各有特色，废物利用在50%以上，各版面设计更具艺术性，区域创设更具教育性，幼儿作品参与率达70%以上。大家看后都受益匪浅，同时也由衷的慨叹：老师们心灵手巧，孩子们创意无限。（大连海事大学）