随着经济的迅猛发展，人民生活水平的提高，中国对能源的消耗也随之快速增长。特别是近年来，我国高等院校的建设也进入了一个高潮。据统计，我国各级各类学校在校学生有2.6亿多人，占全国总人口的五分之一。为此，教育部《关于建设节约型学校的通知》中提出建设节约型学校要以利用效率为核心，以节能、节水、节材、节地等资源综合利用为重点，大力加强资源的循环利用。
      学校作为社会实现教育功能的重要区域，人口密集，高耗能设备占的比较大，每年在传统型能源上的消耗十分巨大。在管理上，也存在着一些盲点，能源不是算着用，而是用了算，忽视了校园照明、供水等方面中存在的设计不合理的地方。这就使得建设“节约型校园”的要求变得尤为迫切，要加大节能新技术、新设备的研究开发和推广应用，加快淘汰高耗能的落后技术和设备，从根本上改变能源消耗节能，实现技术节能和结构节能。以科技为先导，重建校园能源架构。
      学校因职能的特殊性，其节能工作开展有别于一般其他的场所。主要表现为：
      第一， 校园节能是为了更好地服务于广大的师生。
大部分的校园节能工作是改造工程，在执行改造计划时，我们要充分的考虑学生的利益与要求。特别是要尽量保证学校原有的布局，以不影响学生的正常学习生活为前提，通过节能项目的实施，来提高学生的舒适度。
      第二， 校园节能对科学性和技术性的要求很高。
      目前，我国校园节能工作尚处于起步阶段，许多学校都在积极探索与规划校园节能的新思路。由于节能涉及的专业技术领域相当广泛，学校自主搞节能项目，必须具备强大的科研实力，投入大量的时间与精力，其节能的进程和效果也受到这些因素的制约。因而，对于那些有节能意向而苦于没有科研实力、方案制定和项目实施能力的学校，就需要外部专业的节能团队给予其技术支持和科学引导，从而达到资源的共享，缓解技术紧缺的矛盾，以加大节能工作深入校园的力度。
      第三， 校园节能容易遇到资金门槛。
      学校开展节能工作前，最关注的莫过于资金的投入问题。所以，学校不仅要关注和利用内部的资源，还必须积极争取校外社会力量，共建“节约型校园”。
      在全球能源日趋紧张，提倡利用绿色能源，节能减排的背景下，上海校苑节能科技有限公司应运而生。她是由上海高校后勤服务股份有限公司子公司上海生乐物业管理有限公司和新加坡迈科智控有限公司共同投资组建的合资公司。公司专业致力于校园的能源管理和新型能源科技的推广与应用。她的口号是“以科技为先导，重建校园能源架构”。
      上海校苑节能科技有限公司不同于社会上其他的节能公司，她是全国高校后勤服务工作中诞生的第一家节能公司。针对上述在校园节能工作开展中存在的问题，她有着独特的解决方式和特点。
      第一， 上海校苑节能科技有限公司拥有并整合国际尖端技术和智力资源。
      通过引入国际专家团队和策略伙伴，采用先进的技术方案，向学校提供先进的、多元化的节能科技咨询和项目执行服务。其背后强大的国际资源与技术支持有新加坡科技电子、克亮照明等，提供领先的水泵及阀门控水技术、先进的灯光设备、自然采光与通风，蓄冷和区域供冷方案，成功地参与完成了新加坡管理大学、滨海艺术中心、樟宜机场等节能项目。校苑将多种专业技术整合，逐步开发并提供更多符合校园发展需要的优质完善的节能环保产品、技术、服务及方案。
      第二， 上海校苑节能科技有限公司奉行“最适合的才是最好的”原则。
      本着“科技指路，节能育人”的理念，采用“门诊看病式”的方法，逐一为不同的校园开方。最尖端的节能技术和经验只能作为一种参考与借鉴，按部就班强制性的套用反而会造成不适用、重复投资、事倍功半的结果。目前，我公司就成功地对上海电力学院南汇校区的学生公寓进行了热水洗浴系统的改造。项目投入使用后，获得了学生们的一致好评。一方面，节约用能、安全用电，设备生命周期长、使用功能可持续扩充；另一方面，也为高校后勤服务探索了新的领域。
      校苑始终站在学校的角度考虑，从学生的利益出发，在原有的技术上不断创造和创新，以期针对各个校园的个性情况，度身提供最适合有效的节能方案，我们一直坚信最适合的模式才是最好的模式。
      第三，上海校苑节能科技有限公司采用灵活的商务合作模式。
      在校园节能工程中，传统的合作模式是由学校一次性的资金投入，供方负责安装、调试及承担相应的质量保证。这就可能出现前面提到的校园节能容易遇到资金瓶颈。针对这一问题，上海校苑节能科技有限公司主张采用新型合同能源管理的合作模式，为学校扫清了资金方面的障碍，既可以省去学校的前期设备的投入，又可以为学生尽早的提供舒适的、人性化的学习生活保障。
      第四， 上海校苑节能科技有限公司有效控制投入资金的回收年限。
      以往，人们在看待校园节能的效果时，只把眼光放在改造后相对于改造前的用能比较，而忽略了改造时所投入的资金成本。撇开投入，只看产出，这样的节能效果评估是不科学的。科学的节能是可持续的，具经济效益的。校苑在为学校节能制定方案时，深入分析经济效益，做到尽量少的投入，最短的回收年限。
      上海校苑节能科技有限公司以先进的能源控制技术，秉承上海高校后勤服务股份有限公司为师生服务的宗旨，使学校能源利用发生了结构性的改变。
      在开展校园节能的工作时，我们要明确节能的内涵:
      第一，节能并不等于不用能。节能是提高效率以减少能源的消耗，或是开发使用干净洁净或清洁可循环利用的新能源来取代传统的能源。
      第二，节能需重视科技手段。传统意义上的节能，是针对资源浪费现象而言的，但在日趋发达的现代社会，节能的智慧与技术含量都在提高。针对浪费现象，减少能源不必要的消耗，只能算有形节能；针对能源的有效利用和可持续利用，属于无形节能。新时期的节能不再是传统意义上的节衣缩食，而是强调高效性、可持续性的，深层次的节能工作还需要从技术手段上来落实。
      第三，节能是以不影响舒适度为前提的，如果实施了节能方案反而降低了生活质量，为学生的正常生活带来了不便，那么这样的节能是不被认可的。
      第四，节约能源也是节约资金。社会上还普遍存在着一种对节能错误的理解，以为节能工程就是靠资金堆砌起来的。事实上，从节能方案的长远实施与执行来看，其经济效益无穷。
      在理解了节能的科学内涵后，我们要以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常工作中纳入有益于节能的措施，充分联合利用校外的社会力量和资源，贯彻落实科学发展观的实施，为学生的良好学习环境及社会的可持续发展开创新的局面。

2009年4月