突出职业道德让德育有的放矢

    中等职业学校的德育工作怎样搞效果更好，这是中职德育急需探索的课题。中职学生与普通高中的学生在人才类型上有着区别，在心理上也有区别，不重视这个区别，中职德育就可能无的放矢。

　　在思维特点上，职高学生侧重于形象思维；在心理特点上，现在的考试制度下，职高学生往往带有中考失败者的心态，成才信心受到挫折。
其实，职业学校的学生智商并不低，他们之所以在中考中表现为分数较低，重要的原因是初中阶段的教育没有适合他们的学习特点，以致学生从学不懂发展为不爱学。因此，要更新教育者的观念，使全体教师树立正确的学生观，以职业目标引领思想教育，探索既尊重学生特点，又符合职教规律的教育方法。

　　教育学家苏霍姆林斯基说过：不论什么样的学生，教师都要善于发现他们的长处，并使之充分发挥出来。聪明才智被人承认，就会产生巨大前进动力。这个思想，对我们当前的职业教育尤其重要。

　　发现、发挥学生长处，突出职业道德，在明确的岗位目标下开展职教德育，可以让德育有的放矢。

　　1.贴近专业教学，紧密结合学生的专业爱好、结合专业教学开展职业道德教育，从课程设置、教学计划到教育、教学管理全面渗透德育目标，提高德育的针对性。德育突出专业特点，对培养学生的责任感、职业意识，帮助他们尽快适应社会、融入社会能起到明显的作用。

　　2.贴近校园活动，正确引导学生的爱好，开展丰富多彩的专业活动和校园文化活动，挖掘学生多方面的才能，扬长补短地发展，体验成功的快乐，提高德育时代感。在活动中培养学生的集体主义精神、合作意识，对强化爱国主义情感和民族精神能取得显著效果。

　　3.贴近社会实践，开展以“诚实守信”为基本内容的职业活动，从“言必信、行必果”，“不守礼，无以立”入手，把“教人做人、培养真人”作为教育的根本目标，最终使学生的人生观、价值观、世界观得到重塑，保证教育质量的全面落实。