上海基教信息化工作提出要实现“四通”

 
 　 继“校校通”工程顺利完成之后，上海近日提出，进一步推进上海基础教育信息化工作的重点在应用，为此，上海市教委已制定《上海市基础教育信息化工作(2004-2007)行动计划》。
　　该《行动计划》明确，要通过制定有利于调动社会各方参与建设与研发的体制和运作管理机制以及操作流程，形成教育软件和资源建设的社会化运作机制，建立起市、区县、学校(幼儿园)三级教育信息化工作开发、应用和管理体系，从而实现“管理通”、“教学通”、“培训通”、“社区通”的“四通”工程。作为《行动计划》的主体，“四通”工程勾勒出未来上海教育信息化工作的蓝图。
　　首先要全面实现“管理通”。“管理通”主要是建设中小学生数字化管理系统、教师管理系统、学校行政管理系统，制定相关的规范和标准，建立中小学管理共享数据库，使100%的初高中、80%以上的小学实现学生学籍电子化管理，80%以上的中小学(幼儿园)实现教育教学管理信息化。
　　其次要基本实现“教学通”和“培训通”。“教学通”主要是通过向全社会公开征集各学科课程信息化建设方案和课程标准，提出信息技术应用要求；加快与二期课改配套的信息化资源、适用的软件和工具建设；建设上海基础教育信息资料库以及上海中小学信息化教学的基本支持系统；完善相应政策保障机制，建立并完善工作机制，实现基于信息化平台的新颖的学习方式、教学方式和信息技术与课程的全面整合。而“培训通”则是依托上海教师教育网，通过面授或网络教学、组班或个人自习相结合等多种方式，建立校长和教师培训及应用推进的机制，形成以项目带动学习的新的培训模式，全面提高中小学(幼儿园)校(园)长、教师在信息化环境中进行教育教学改革的能力。
　　同时还要初步实现“社区通”。“社区通”是充分利用学校教育资源和社区教育资源，依托“校校通”和社区网络服务机构，架构基于互联网络的“学校―社区―家庭”互联互动的教育信息化平台，形成学校教育向家庭延伸、社区教育支持学校教育的大社区教育信息化平台。“社区通”预计实现30%以上的中小学生能利用网络在家庭或社区进行学习、交流，50%以上的入园幼儿家庭能通过互联网络接受育儿指导。
　　为了保障《行动计划》的顺利实施，上海市教委还将从“标准”和“机制”两方面采取有效措施。在今后一段时期内，市教委将为信息化建设制定各项标准，信息化管理数据信息集、信息化数据交换标准，共享数据标准，教育软件准入评估标准，教育工作者信息化应用能力水平评价指标体系等。
 
 

本网信息员采编