高教改革现状与学生理想的差距
 

  　　“科教兴国……希望全社会更多地关注和支持教育事业的发展。……高等教育改革任重道远。”这是今年滚动调查中，大学生关于教育改革与发展方面出现频率较高的“最想说的一句话”。

　　调查表明，大学生更加关注和支持高等教育的改革和发展，对加强高校学生管理、提高教育教学质量、加快教育改革步伐等寄予较高的期望。

　　江苏省教育厅副厅长姜映梅认为，我国高等教育近几年超常规、跨越式发展和改革的成果正在逐步显现出来。广大青年学生之所以对高等教育改革发展给予较高期望，很重要的一点是因为教育改革有利于学生实现自己的人生理想和抱负。当前竞争的加剧和就业压力的增加，激发了学生成功、成才的愿望和自觉性。

　　在调查中，大学生充分肯定“教授为本科生上课”、“扩大教育资源供给”、“困难学生资助制度的健全和完善”等做法及所取得的成绩。多数学生积极评价学校教育教学工作，满意度持续上升。对“学籍管理”、“考试管理”、“马克思主义理论课和思想品德课教学”、“学风建设”等给予了较高评价。但是，对“教学方法改革”、“课程体系及教学内容改革”、“学生就业制度改革”、“学校后勤改革”、“专业结构调整”、“高等学校教学质量与教学改革工程”等方面的进展情况持一定的保留态度。

　　近年来，高校教育教学改革最为关注的问题始终是“教学质量”。在提高教学质量方面也进行了多方面的努力，大学生作为最直接的受益者，对此也给予了充分肯定。北京物资学院党委副书记魏续臻认为，大学生之所以对一些问题持保留态度，主要是因为有关“教学方法改革”、“学生就业制度改革”、“学校后勤改革”等问题，一般都是由校方的领导和教师们在思考对策，学生参与得比较少和了解不够而引起的。因此，学校应该充分调动学生参与改革的积极性，在实践中做到“以学生为本”。

　　调查显示，大学生们普遍关注高等教育收费、提高学生综合素质、加强就业指导、心理健康教育、经济困难学生资助、后勤社会化以及学校管理体制和现状等问题，要求进一步加快高教改革步伐的愿望较为强烈。对本校“校园网络服务水平”、“实践(实习)安排”、“教材与教学内容的安排”、“图书资料的配备”等方面问题的反映比较集中。

　　学生反映的问题体现了学生要求成才的本质要求，也暴露出学校教育的一些薄弱环节。北京航空航天大学党委副书记赵平认为，目前高校“以学生为本”的意识还没有完全建立起来，在实际工作中不自觉地以教师和学校为本。“全心全意为学生成才服务”是办学的目的，而“全心全意依靠广大教职工办学”是手段，两者需要结合起来。学校应该真正将“以学生为本”落到实处，努力优化专业课程设置，增加专业选择的自由度。

　　近几年的调查显示，2000年以来，大学生对教师的总体评价呈持续上升趋势。今年的调查中大学生对教师的总体评价较以往更高。近九成的学生对教师道德品质表示满意或比较满意，同时对进一步提高教师的创新能力寄予较高期望。

　　姜映梅认为，学校必须进一步加快教育教学改革步伐，大力推动教育创新，帮助学生解决与切身利益密切相关的实际问题。全面贯彻党的教育方针，优化专业结构、改革教学方法、完善课程体系、更新教学内容，积极探索有利于促进学生成长成才的的教育教学模式。要将创新精神贯穿于学校改革发展和教育教学工作的全过程，加强高校学生管理工作，提高教育、管理和服务水平，帮助大学生缓解学习、就业等方面的压力。

　　据《中国教育报》